为提升临床教师教学能力，推进临床医学教育同质化发展，8月24日，临床医学教学研讨会儿科学专场在第二临床学院举办。校督导组专家宋晓亮、张翠英、郭春花，教务部副部长苗知春、李建忠，第二临床学院党委副书记、院长纪爱芳，第二临床学院副书记王向东出席会议，各临床学院负责人、教研室主任及教师代表参会。会议以线上线下结合的形式开展，由王向东主持。

研讨会上，第二临床学院儿科学教研室主任石云以“新生儿呼吸窘迫综合征”为题进行理论课示范，在教学过程中，她灵活采用双语教学、提问互动、绘图解析、视频图像等多元化教学方法展示，得到了现场教师的一致好评。

随后，第一、三、四临床学院的秦娜、申翠平、秦海燕三位教师，分别就泌尿系统疾病、小儿液体疗法、新生儿缺氧缺血性疾病进行了系统说课，她们以教学目标、教学分析、教学策略、教学过程为切入点，进行全方位多层次的展示，和现场教师进行经验分享交流。

与会专家从教学设计、课程思政及教学管理等多方面提出建议。他们强调，要重视形成性评价，将执业医师考试与日常教学相融合；建设虚拟教研室与资源共享机制，深化分组教学与在线平台应用；融入OBE（成果导向教育）理念，以学生为中心，优化课程体系，进一步全面提升各临床学院教育教学同质化水平。

纪爱芳指出，本次会议不仅明确教学目标，还增强各临床学院间的教学联系，更为临床教学同质化的推进增添新的活力。同时，各临床学院要统一教学目标与质量标准，在教学过程中加强教师之间的交流，确保学生可以得到更优质、更标准的教育资源。她希望多举办各临床学院之间的交流研讨，实现我校临床教学资源共享。

会议最后，宋晓亮充分肯定本次研讨会对促进教学交流与同质化建设的成效，并对标国际标准深化学科建设、强调“学生中心”理念与课程的“两性一度”、规范过程性评价机制，同时系统融入课程思政与临床思维培养，全面提升人才培养质量与“金课”建设水平。

第二临床学院将以此为契机，持续开展研讨交流，不断探索提升临床教师教学能力的有效路径，为稳步推进临床医学教育同质化、培养高素质应用型医学人才贡献力量。

（第二临床学院供稿）